102年 高考政治學準備方法 (韋伯)
本文由韋伯分析彙整
學經歷：政治大學政治系畢；台灣大學政治學研究所榜首；台灣大學政治學研究所畢近十年轉學考、研究所以及國家考試等政治學相關科目授課經驗。
現職：志光、學儒、保成補習班「政治學」及「憲法」教師
著作：政治學-實戰模擬十五回、韋伯-拆解政治學、韋伯-政治學字典
自我簡介：始終堅稱自己是「永遠20歲」的熱血教師，昔年曾轉戰各大政治學考試，並僥倖取得四次榜首、一次榜眼與一次探花的好成績。個性疏懶大而化之，最痛恨的就是那些需要強拆硬記的死背科目（但請相信我，政治學真的不是）。最愛政治學（認真），興趣為逛書店、逛街以及交朋友。
想對同學們說的話是：政治學真的很有趣！，希望大家都可以跟我一樣喜歡政治學呦！^^
以下就「概念記憶」、「考古題練習」以及「提升舉例能力」等三個面向說明如何提升考生的應考技巧：
一、拆解式理解法的應用與掌握：
在政治學的學習過程當中，同學們免不了需要接觸許多陌生的「政治學名詞」。此時，倘若同學們可以掌握住韋伯老師所獨創之「拆解式理解法」的記憶要訣，則在學習上必將更為有利。
所謂的「拆解式理解法」，總共可以分為三個部分：
(一)目前我們所指涉的這個名詞對象的「本質」究竟是甚麼？
舉例來說，所謂的「社群」，其實就是在形容「一群人」（本質）。而在政治學當中，我們更喜歡用「人群集體」來替代「一群人」這個概念。
(二)目前我們所指涉的這個名詞對象的「特質」或「要素」為何？
如「社群」這個概念的特質，至少就包含有「地區性」以及「互動性」此兩個特性。而我們亦可以將此兩個「特質」加入到定義之中。
(三)結合上述「特質」與「本質」
如所謂的社群，即可被視為是一個：在一個特定的區域當中（地區性），維持經常性互動（互動性）的人群集體。
(四)拆解式理解法範例：
1. 社群：
在某一個特定區域當中，維持經常性互動的人群集體。
2. 政治文化：
在一個特定的政治區域當中，人民對於政治事務所持有的「認知」、「偏好」、「態度」、「價值」、「評估」等概念的綜合表現。
3. 民族：
為一個基於共同文化、血緣、歷史或是政治想像而相互結合而成的人群集體。
4. 主權：
為一種象徵「國家」對內得以完整行使統治權，對外得以與其他國家平等相處、對待的象徵性權力。
二、考古題的架構訓練：
在考試的中後期階段，申論題考古題的練習其勢不可少。然而相較於完整的寫作練習，韋伯老師更建議各位同學可以以「架構練習」的方式加以取代。如此一來不但較能夠兼顧到大量練習的目的，且更有助於同學們於應考時構思「大標小標」的能力，建構差異化的答案，事半功倍。
三、關心時事與拓展舉例能力：
有鑑於近期政治學考試已有「靈活化」的趨勢，因此建議同學們於平日可以多蒐集相關的新聞時事，並爭取在練習時將該些實事內容納入答案當中。同學們務必謹記，在政治學的評分標準當中，有舉例的答案基本是優於沒有舉例的答案的，因此提升自己舉例的能力也是很重要的工作之一。
四、結語：韋伯老師的小叮嚀
韋伯老師過去在上課時，常常會告訴同學們一句話：「沒有簡單的題目，只有簡單的分數」。換言之，不論考題出難出易，同學們在考場上遇到的問題其實仍然還是一樣的：如何在眾多競爭對手當中脫穎而出，金榜題名。
因此，遇到困難的問題時固然應盡力尋求解題的途徑；但倘若遇到簡單的題目時，同學們亦應盡力思考如何可以讓自己的答案「與他人不同」（也就是差異化），如此方能在考場上發揮橫掃千軍，萬夫莫敵的應考實力。
***國考專門店所刊載內容，未經同意請勿任意重製、轉載、連結、發行或刊登他處，以免觸法！***