今天文學鑑賞要來看的是今年高考的題目，一開始看題目覺得一頭霧水，不過耐心看完就知道文章在說什麼了，老師有清楚的解析，同學一定要看其他選項，不能知道答案是什麼就不管了，才能發揮做一題練四題的功效喔！ 「執一世之法籍，以非傳代之俗，譬猶膠柱調瑟。聖人者，應時權變，見形施宜，世異則事變，時移則俗易，論世立法，隨時舉事。」（《文子．道德》）下列何者最不符合上文意旨？ (A) 守憲章而觀俗之異化，格定法以達權救弊 (B) 不法其已成之法，而法其所以為法者，與化推移 (C) 法本無弊，例實敗之。法者，公天下而為之者也；例者，因人而立以壞天下之公者也。昔之患在於用例破法，今之患在於因例立法 (D) 任何策略制度的擬定，在不同環境下，都應有不同的作法，亦即策略與其所處的環境必須要能配合才能產生效果，再好的策略放在不適合的環境下都無法產生績效 【103高考三級1】 翻譯： 持守一代的有關法令書籍，用來詆毀代代相傳的習俗，就像是將瑟上的弦柱黏住，鼓瑟時即不能調節音調的高低。聖人，會順應天時來隨機應變，看情況來實旅適宜的政策，時代不同那麼行事就改變，時代不同那麼風俗也改變，分析時世來訂定法度，隨著時代來提出政策。 (A)「守憲章而觀俗之異化」呼應「時移則俗易」；「格定法以達權救弊」呼應「聖人者，應時權變，見形施宜」。 (B)「與化推移」呼應「論世立法，隨時舉事」。 (C)翻譯：法律本身沒有弊病，法例外的行為才是破壞法律的行為。法律，是公平實行天下而實際執行的；法例外的行為，是根據某些人訂立用來破壞天下公平的標準。從前的憂慮在於用法例外的行為來破壞法律，現在的憂慮在於因為例外的行為來訂立法律。 (D)「在不同環境下，都應有不同的作法」呼應「聖人者，應時權變，見形施宜，世異則事變，時移則俗易，論世立法，隨時舉事。」 故選(C)
今天文學鑑賞要來看的是今年高考的題目，一開始看題目覺得一頭霧水，不過耐心看完就知道文章在說什麼了，老師有清楚的解析，同學一定要看其他選項，不能知道答案是什麼就不管了，才能發揮做一題練四題的功效喔！